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职业教育研究
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改革教学方法和考核方式下的“理实一体化”教学模式改革研究
教学在教育各个环节中居于基础的、关键的、核心的地位，教学的好坏直接关系到人才培养的规格、质量甚至整个学校教育办学水平的高低，因此教学模式改革备受关注，国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出要深化教学模式改革。所谓教学模式改革，可以是关注细节、微观的转变，它能具体的解决一些问题，如：“翻转课堂”利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角，打破原有的谁是老师，就由谁来评价学生学习状况的传统做法，建立一种新型的评价机制。通过“教、学、做”一体化教学模式改革，利用项目教学、岗位教学、案例教学、场景教学、模拟教学等各种教学方式的融合，既可以提升学生的学习兴趣、积极性，又可以使教师获得成就感，并可进一步推动专业整体建设水平。
教学材料开发研究
教学材料开发，主要包括：校本教材、实训指导书、实训方案等。为促进校本教材的开发工作，确保教材开发的质量，需要遵循以下几方面要求来开发： 1.教材建设要依据专业培养目标和教学大纲要求，制定编写大纲和编写计划。 2.教材建设要注重质量，突出专业优势和特色，注意理论联系实际，确保教材具有较强的科学性、系统性和适用性，充分反映学校学术水平。 3.教材建设本着“少而精”的原则，要做到内容精炼，表述准确，主次分明，详略得当，文字通俗易懂，图表与正文密切配合。 4.职业技能型教材的编写，需要有行业企业人员的参与，深化校企共建。如此开发出的教材，教学内容具有更强的实用性、超前性和灵活性，独具地方特色和时效性，紧跟行业企业发展趋势，融理论讲解与实践指导为一体，能充分挖掘学生的个性潜能优势，使培养出的学生真正具备实现“零距离”就业的能力。另外教师通...

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教学材料开发研究

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