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“互联网+教育”环境中在线学习模式探究

文章来源：华兴科软 .发表时间：2016年12月13日

根据《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》三文件的重要指示：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”、“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。”，不难发现：一方面，政策的出台，为教育行业发展设立了科学的建设目标，同时也为教育行业信息化投资经费提供了稳定可持续性的保障；另一方面，所有人离不开教育，如：早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务等。

鉴于此，借助“互联网+教育”环境，根据用户需求，探究并研发了新型而独特的在线学习模式，即通过计算机互联网或手机无线网络或平板电脑，在一个网络虚拟教室中，根据自己需求学习不同类型的知识。注册属于自己的专有账号（身份定位）；设置学习区，选择自己学习的内容；方便讨论，建立互动讨论区，选择交流对象进行在线交流；设置自学区，通过观看他人学习交流记录进行自主学习；设置编辑区，选择自己要上传的资料；设置分享区，进行学习内容的分享。遵照以上学习流程即可实现不受时空所限的24小时随时随地在线学习。

而在“互联网+教育”环境中信息化爆发式发展的趋势下，区别于传统教学模式的在线教育模式越来越凸显出优势，如:

1.在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率;

2.在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。

显然，这代表着在线学习模式已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。

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