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校园文化建设
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校园文化建设解决方案

文章来源：华兴科软----发表时间：2017年6月30日

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。充分认识、加强职业院校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，提升学校教育文化软实力，促进学生全面发展等方面具有十分重要的意义。

加强信息技术在校园文化建设中的应用，依托新媒体技术，进行信息化管理与宣传，支撑校园文化活动的顺利开展，打造独具特色的校园文化。依托信息化管理平台展现校园文化建设思路和成果，进一步提升学校文化内涵，创建校园文化精品，提高学校文化品位，促进师生全面发展。

一、建设思路

1.环境文化让校园建设“美”起来

环境文化建设具有较强的直观性，直接体现着学校的办学实力和办学特色。以环境为突破口，凝练校园文化理念，强化特色意识，突显学校文化优势，符合学校文化特质，使得校园文化在整体风格的带领下不仅呈现协调统一而富有主次的韵律美，而且陶冶情操、净化心灵，达到“不言而教”的育人效果。

（1）让学校美起来：倡导人人参与，优化校园环境。对学校美化进行全面规划，校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。评估学校现有校园文化建设设施，依据学校具体情况，增添改造校园文化设施，合理突显其育人功能。

（2）让花草传情：建设各种主题园区，安装花草自动喷灌系统。让每一片绿地都拥有自己的园丁，学校的一草一木、一砖一瓦都与学生个人息息相关，产生真实深刻的联系，激发主人翁意识，使校园文化既是学生作品、学生展示，又是学生学习的主要内容。

（3）让墙壁说话：充分利用学校的每个角落，每面墙壁，设计走廊名人风采、 “一训三风”立体浮雕墙等特色展示；成立传统感恩、励志成才等文化区；张贴“脚步轻轻”、“勿扰他人”等文明标语，体现学生为主的教育思想，发挥育人功能。

（4）让班级文化充满活力：教室墙壁可以布置《大国工匠》、《安全十大禁令》、《中国梦》、《长征精神》、《技能风采》等丰富新颖、各有千秋的主题园地，活跃学生生活，丰富学生知识，体现新的教育理念，形成独特的校园班级文化氛围。

2.信息技术让物质文化“活”起来

利用信息化手段，赋予本身静态的校园文化以立体效果，让校园文化既有视觉冲击，又富有人性化，孕育丰富的思想内涵，有着高度的启迪感，突破创新地赋予物质环境以文化属性和实际意义，达到润物细无声的育人功能。

（1）让每一颗树木都拥有自己的名片：不仅可以种植各种花草、树木、奇珍异草，设计各种走廊、园艺、室外景观，而且可以通过手机扫描，了解其属性、生长环境、特色及价值等。

（2）让每一处景观的人文含义都凸显：可以制作各种雕塑、步道、文化墙，并且通过手机扫描，了解其建设理念，拓展其相关知识，激发学生兴趣，增进其对学校校园文化内涵的理解。

（3）让每一个公共设施都可以联动广播：充分利用学校的雕塑、建筑、文化长廊、文化展示馆与智能广播联动，全智能、针对性、调试播放与其内容相关的趣味互动知识、音乐，可自动播放、手动播放自由切换。

（4）让每一座主题园都可以三维展示：通过VR虚拟仿真技术，设置3D环绕实景展示区、交互体验区，通过体验教育的方式让学生亲身经历，将行为习惯内化于心，外化于行。

（5）让每一个文化都可以贴近学生：采用学生喜闻乐见的形式，例如3D游戏式实操、文化主题学习小动画等，寓教于乐，让学生在轻松的环境下体会、习得文化的精髓。

3.家校沟通让学校品牌“亮”起来

利用信息化平台畅通家校联系，加深家长对学校的全面了解，使校园文化的育人思想广泛传播，得到家长认可，进而通过家长的口口相传，促进学校招生，使家校之间形成常态化的良性互动，进一步扩大学校德育品牌的影响力及知名度。

（1）校园文化APP促进家校互动：学生一入校就引导家长使用校园文化APP，将学校的办学理念模式、发展特色历程、文化建设活动以及学生在学校生活的点点滴滴“亮”给家长，让家长了解学校、了解学生，进而肯定学校、看到学生的进步，放心将孩子交给学校，促招生。把家长建议、期许等反馈给学校，促改革。

（2）校园文化专题网展示学校文化：校园文化专题网是学校的“网上名片”，展示着校园文化、教师风采、学生风貌、教育理念等，是学校对外宣传、形象展示和沟通交流的重要平台。家长可以随时登陆网站，了解学校动态，还可以通过“校长信箱”提出疑问和建议，加强家校交流。

（3）学生微网站拓展学生展示空间：建立学生微网站服务学生活动，给学生提供一个自我展示的平台，给家长提供一个了解学生的平台。家长可以随时通过微网站了解学生当前活动状态，精神面貌并配合教师完成一些特别的培育任务，建立良好的家校沟通。

4.校企融合让学生成长“专”起来

积极推进校企合作，引进和融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。

（1）数字化资源助力职业素养养成：结合企业用工需求及学校专业培养目标，制作与职业素养相关的数字化资源。将这些资源与学校教学课程深度融合，贯穿于学生的学习生活。例如：立体化展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程；将劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生等作为典型案例推送在学生移动端，时时处处加强学生贴合企业需求的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。

（2）信息化平台支撑学生持续成长：企业文化融合系统不仅关注学生在校期间的职业素养养成、职业技能学习，而且在学生毕业后，持续关注学生在企业的表现及职业发展的动态，提供有利于学生在工作岗位中提升自己的各种服务支持，学生与学校的联系并没有在毕业即终止，而是两者共同持续成长。

5.无限互动让校园活动“丰”起来

以信息化为核心枢纽，联动全校师生、资源、活动在时间和空间上形成大规模的互动。师生在文化活动中借助信息化充分展示自己的才艺，并得到及时、客观、准确的分析反馈，形成多姿多彩的文化成果，使活动育人深入人心。

（1）渠道丰富的发布通知通告：除利用门户网、微网站常态发布外，既可以通过文化展示大屏、文化查询一体机滚动式发布，也可以通过手机APP定时定点针对性发布。

（2）形式多样的参与活动过程：学生既可以线下参与，也可以通过手机、平板电脑等移动终端线上参与，多元参与方式让校园文化活动覆盖到全校师生。

（3）精彩纷呈的展示活动成果：学生成果展示利用微网站、文化展示大屏、手机APP等信息技术与传统展板、宣传栏相结合，拓展了展示方式，丰富了展示手段。

（4）恰到好处的反馈活动评价：系统可以详细记录学生参与活动的点点滴滴，并智能化记录学生的行为与表现，自动生成反馈学生活动表现的分析说明，并生成参加本次活动的优势、劣势以及改进意见。

6.文化浸泡让行为习惯“养”起来

打造全面浸泡式的文化氛围，利用信息技术可重复性特点，注重文化气息从量变到质变的过程，反复提醒，使整个校园文化知行合一，将校园文化强大的导向、凝聚功能落实在每位师生的点滴行为中。

（1）建立行为习惯养成库：建立行为习惯养成库，把学生应该培育的良好行为习惯分类整理，分阶段对学生提出要求。

（2）定制自动提醒服务：利用手机APP端自动定制发送，提醒学生们今天应该做什么，定时定点多次发送，反复强调某一行为习惯的养成，给学生的意识里埋下良好行为习惯的种子。

（3）智能调查问卷统计：利用数据资源库上百条行为习惯养成题目，一个星期定制一份调查问卷，抽取这段时间所要养成的行为习惯题目，进行测试，并统计结果。