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校级资源管理平台把学校的优秀教学资源都整合到共享平台，实现了对教学视频、文档、图片、音频、试题、课件、教案、思维导图、仿真实验、三维动画等各种教学资源的采集、收藏和管理，让全校教师都能够共享。通过管理平台也可以组织本地优秀教师分类建设资源，并将资源分类整理入库，这样就可以保留大量优秀教师的教学思想和教学方法，为全校教师教学水平的快速提高提供有效帮助。

1、重视教学活动和教学过程，建设学校特色资源库。

在教学资源的建设中，不仅要将目光集中于图片、文字、动画、课件等现成的素材上，而且也要将教师和学生自己的教学经验和学习过程（如学生的电子作品集、教师和学生的讨论过程）充实到资源库中，这些内容可以随着时间的推移不断地更新，进而使得资源库不断更新，建设成具有校本特色的、个性化的、动态的教育资源。

2、进行“开放、动态”的教学资源建设。

教学资源建设要坚持“开放、动态”的建设观，将教师和学生、教学活动和教学过程资源纳入教育资源的建设中，实现资源建设从“库”（存放以开发好的资源、课件、试题、案例、论文、文献）的观念发展到动态“流”的资源观。

3、录制学校优秀老师的授课视频。

优秀教师的授课对教师之间、师生之间互相交流，找到最佳教学方法和教学效果起着积极的作用，录制学校优秀教师的授课视频，全面发动全体教师参与到资源库的建设中来，不断充实到资源库，最后形成学校自己的庞大的教学资源库。

4、教师建立自己的资源库。

学校每个教师要建立自己的资源库，有自己的授课视频、所用课件、试题、案例、论文等，这样既为教师提供一个发展的平台，又可以保留教师的个性化资源，加强学校资源库的建设。