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聚焦数字化创新，优路教育推动职教发展
前段时间，2023年数字职业教育助推教育强国建设大会在江苏南京召开。会议以“数字职业教育：开辟新赛道，助推教育强国建设”为主题，共同探索数字化重构教育生态，培养数字技术技能人才，赋能职业教育打造重要增长极、支撑教育强国建设。在数字信息时代，利用好人工智能、数字化等信息技术，推动职业教育创新和变革，培养适应数字时代的职教创新人才，是职业教育行业面临的重大课题。作为教育数字化转型的践行者和探索者，优路教育格外注重研发创新，很早就在数字化领域谋划布局。从教学模式的革新、技术研发的迭代，到数字化教育服务平台的推出，优路教育的教育数字化不断深入。优路教育教学模式的数字化探索优路教育最早经历的数字化转型来自于教学模式的转变。随着数字化技术条件的成熟，线上教学作为新的教学方式被大众接受。优路教育紧随数字化大潮，开展线上教学，通过录播、直播等多种方式，满足用户多样化的学习需求。随着教育数字化和智能化的演变，...
以高水平职业教育回应考生期待
极目新闻记者在高职院校采访时发现，今年的新生中，高分的不少，其中一些人的分数甚至超过了本科线（生源地尚未实施“新高考”）。多所优质高职院校也表示高分考生正越来越多。高分考生主动选择高职这一现象的背后，有多方面原因。一是国家发展职业教育的力度日益加大。国家推出了一系列加大职业教育改革发展的重大举措，高职院校建设水平不断提升，为高考考生提供了新的选择方向。二是社会对职业教育的认可度不断提高。随着科技进步和产业升级，社会各行各业对掌握先进技术和实用技能的人才需求越来越大。与普通教育相比，职业教育在人才培养目标、教育教学模式等方面都有自身特点，坚持以岗位需求为导向、以实践能力与应用技术培养为重点。高素质技术技能人才、能工巧匠等能更好地满足就业市场需求，为经济高质量发展、中国制造向中国智造升级提供了强有力的人才支撑。三是随着劳模精神、工匠精神的持续弘扬，高素质技术技能人才的社会地位不断提升，无形中提高...
彰显特色校企同行服务“一带一路”建设——第二届“一带一路”职业教育西部发展论坛在酒泉职业技术学院举行
为贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，打造职业教育国际合作新平台，探讨职业教育服务“一带一路”的新路径、新方式，彰显职业教育服务“一带一路”的功能和特色，提升东中西部高职院校协同服务“一带一路”能力，2023年9月24日-9月27日，第二届“一带一路”职业教育西部发展论坛在酒泉职业技术学院举行。中国职业技术教育学会常务副会长王扬南、教育部职业教育与成人教育司职业院校发展处处长任占营、甘肃省教育厅副厅长白江平、酒泉市人民政府副市长陈国喜、甘肃省职业与成人教育协会会长时宁国、酒泉职业技术学院党委书记、校长易志军等嘉宾出席论坛。全国高等职业学校校长联席会议主席董刚主持。全国高等职业学校校长联席会议主席董刚主持会议王扬南副会长在致辞中指出要以此次会议为契机，进一步分析职业教育面临的新形势、新问题、新挑战，进一步交流各地、各校职业教育服务“一带一路”倡议的新做法、新经验、新成果，进...
建设教育强国服务中国式现代化
习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教育是支撑、推动、引领社会进步、国家发展、民族复兴的重要基石。面向中国式现代化战略布局，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是服务人口规模巨大的现代化的现实需求。人口规模巨大是中国式现代化的基本特征。实现14亿多人口的现代化，既是中华民族的伟大壮举，也面临前所未有的艰巨性和复杂性挑战，更需要积极探索适合我国国情的现代化发展路径。现代化的根本是人的现代化，教育在其中发挥着决定性作用。习近平总书记提出“中国特色社会主义教育强国”的重大论断，为教育赋予了新的战略定位和时代任务。办好人民满意的教育，要求加快建设更...
教育部教师工作司：躬耕教坛强国有我——以高素质教师队伍为教育强国建设提供有力支撑
习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。今年是第39个教师节，也是党的二十大后的第一个教师节，一年来，我们深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，不断推进教师队伍建设，下面介绍相关情况和今年教师节活动安排。第一，师德师风建设取得新成效。厚植信念情怀，加强师德学习教育。召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会，实施政治建设“思想铸魂”等6大行动。在国家智慧教育公共服务平台建设96门师德课程资源，举办4期高校青年教师国情教育研修班和中小学校领导人员及骨干教师师德师风教育示范研修班。落实从业禁止和准入查询制度，强化师德底线约束。突出典型引领，弘扬尊师重教社会风尚。2023年，会同中宣部选树宣传1位时代楷模、12位全国教书育人楷模、10位最美教师、1位特别致敬人物和1个最美教师团队。公布国家级教学成果奖1998项，其中，基础教育57...
聚力推进职业教育国际交流合作瞭望“一带一路”新机遇
2023中国—东盟教育交流周于8月28日至9月2日在贵州省贵安新区中国—东盟教育交流周永久会址举行，主题为“教育合作新愿景·‘一带一路’共繁荣”。今年是“一带一路”倡议提出10周年，也是构建更为紧密的中国—东盟命运共同体理念提出十周年。十年来，中国与东盟全面战略合作伙伴关系稳步推进，双方共同享受到共建“一带一路”所带来的发展红利，并推动各自现代化进程向前发展。其中职业教育在社会和经济发展中发挥了独特的作用，我国职业教育在“引进来”和“走出去”中不断实现“再提升”，通过优化职业教育对外合作交流机制，在互利共赢中为世界各国提供可借鉴可推广的中国方案、中国智慧。在8月27日下午举办的“聚力推进职业教育国际交流合作，探索‘中文+大数据+职业教育’模式创新论坛”上，来自全国各地的专家学者齐聚一堂，共同探讨“走出去”境外办学模式，分享职业教育经验和对外交流合作成果。论坛围绕职业教育国际化展开讨论和分享...
职业教育加快高层次人才培养
最近一段时间，各地高等、中等职业院校招生录取工作正在陆续进行。作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育改革不断深化，学生成长成才通道日益拓宽，越来越多的青年学生通过职业教育，跑向更加出彩的人生。　　纵向贯通　　完善高层次职业人才培养体系　　“中考结束后，在一次宣讲会上，我了解到职业院校贯通培养项目，后来便报了名。现在想来，我很庆幸当时的选择。”2017年，朱欣妍进入北京财贸职业学院学习，如今已是首都经济贸易大学工商企业管理专业的一名本科生。　　“在北京财贸职业学院的每一天，我都过得很充实。专业课程、实践课程，校内、校外、企业实训基地，创新的人才培养模式，让我长了许多本事。”朱欣妍说，“进入大学后，我更发现了自己在实践方面的优势，感谢贯通培养为我打下坚实的基础，我对未来充满信心。”　　“高端技术技能人才7年贯通培养，是北京市推进职业教育改革的一项重要举措。”北京市教委贯通...
县域发展，职业教育有何作为？
嘉宾：?教育部职业教育发展中心研究员赵伟?江西科技师范大学教育学部教授欧阳忠明?湖南师范大学职业教育研究所教授唐智彬职业教育高质量发展，培养更多新技术人才，县域职业学校教育是重要一环。然而，在全面推进乡村振兴、服务县域发展过程中，职业教育应发挥什么样的作用？职业教育服务县域发展之路，如何走好走顺？我们特邀三位专家，从不同角度对此进行探讨。1. 职业教育：县域发展的基础性支撑记者：县域发展过程中，职业教育应充当什么样的角色？职业教育如何服务好县域发展？赵伟：县域是我国地方综合治理的基本行政区划：对上，要落实中央和省市工作部署；对下，要带领乡镇、社区发展。我国目前还存在诸多发展不平衡不充分问题，其中之一便是城乡发展不平衡，而解决之道在于县域充分发展。全面推进乡村振兴的着力点也在于县域发展。县域是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的基本行政单位，大力发展职业教育、增加技术技能人...

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