山西华兴科软有限公司

暂时没有内容

微信公众号
扫一扫加关注

教育资讯
当前位置：暂时没有内容

彰显特色校企同行服务“一带一路”建设——第二届“一带一路”职业教育西部发展论坛在酒泉职业技术学院举行
为贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，打造职业教育国际合作新平台，探讨职业教育服务“一带一路”的新路径、新方式，彰显职业教育服务“一带一路”的功能和特色，提升东中西部高职院校协同服务“一带一路”能力，2023年9月24日-9月27日，第二届“一带一路”职业教育西部发展论坛在酒泉职业技术学院举行。中国职业技术教育学会常务副会长王扬南、教育部职业教育与成人教育司职业院校发展处处长任占营、甘肃省教育厅副厅长白江平、酒泉市人民政府副市长陈国喜、甘肃省职业与成人教育协会会长时宁国、酒泉职业技术学院党委书记、校长易志军等嘉宾出席论坛。全国高等职业学校校长联席会议主席董刚主持。全国高等职业学校校长联席会议主席董刚主持会议王扬南副会长在致辞中指出要以此次会议为契机，进一步分析职业教育面临的新形势、新问题、新挑战，进一步交流各地、各校职业教育服务“一带一路”倡议的新做法、新经验、新成果，进...
建设教育强国服务中国式现代化
习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教育是支撑、推动、引领社会进步、国家发展、民族复兴的重要基石。面向中国式现代化战略布局，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是服务人口规模巨大的现代化的现实需求。人口规模巨大是中国式现代化的基本特征。实现14亿多人口的现代化，既是中华民族的伟大壮举，也面临前所未有的艰巨性和复杂性挑战，更需要积极探索适合我国国情的现代化发展路径。现代化的根本是人的现代化，教育在其中发挥着决定性作用。习近平总书记提出“中国特色社会主义教育强国”的重大论断，为教育赋予了新的战略定位和时代任务。办好人民满意的教育，要求加快建设更...
教育部教师工作司：躬耕教坛强国有我——以高素质教师队伍为教育强国建设提供有力支撑
习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。今年是第39个教师节，也是党的二十大后的第一个教师节，一年来，我们深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，不断推进教师队伍建设，下面介绍相关情况和今年教师节活动安排。第一，师德师风建设取得新成效。厚植信念情怀，加强师德学习教育。召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会，实施政治建设“思想铸魂”等6大行动。在国家智慧教育公共服务平台建设96门师德课程资源，举办4期高校青年教师国情教育研修班和中小学校领导人员及骨干教师师德师风教育示范研修班。落实从业禁止和准入查询制度，强化师德底线约束。突出典型引领，弘扬尊师重教社会风尚。2023年，会同中宣部选树宣传1位时代楷模、12位全国教书育人楷模、10位最美教师、1位特别致敬人物和1个最美教师团队。公布国家级教学成果奖1998项，其中，基础教育57...
聚力推进职业教育国际交流合作瞭望“一带一路”新机遇
2023中国—东盟教育交流周于8月28日至9月2日在贵州省贵安新区中国—东盟教育交流周永久会址举行，主题为“教育合作新愿景·‘一带一路’共繁荣”。今年是“一带一路”倡议提出10周年，也是构建更为紧密的中国—东盟命运共同体理念提出十周年。十年来，中国与东盟全面战略合作伙伴关系稳步推进，双方共同享受到共建“一带一路”所带来的发展红利，并推动各自现代化进程向前发展。其中职业教育在社会和经济发展中发挥了独特的作用，我国职业教育在“引进来”和“走出去”中不断实现“再提升”，通过优化职业教育对外合作交流机制，在互利共赢中为世界各国提供可借鉴可推广的中国方案、中国智慧。在8月27日下午举办的“聚力推进职业教育国际交流合作，探索‘中文+大数据+职业教育’模式创新论坛”上，来自全国各地的专家学者齐聚一堂，共同探讨“走出去”境外办学模式，分享职业教育经验和对外交流合作成果。论坛围绕职业教育国际化展开讨论和分享...
职业教育加快高层次人才培养
最近一段时间，各地高等、中等职业院校招生录取工作正在陆续进行。作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育改革不断深化，学生成长成才通道日益拓宽，越来越多的青年学生通过职业教育，跑向更加出彩的人生。　　纵向贯通　　完善高层次职业人才培养体系　　“中考结束后，在一次宣讲会上，我了解到职业院校贯通培养项目，后来便报了名。现在想来，我很庆幸当时的选择。”2017年，朱欣妍进入北京财贸职业学院学习，如今已是首都经济贸易大学工商企业管理专业的一名本科生。　　“在北京财贸职业学院的每一天，我都过得很充实。专业课程、实践课程，校内、校外、企业实训基地，创新的人才培养模式，让我长了许多本事。”朱欣妍说，“进入大学后，我更发现了自己在实践方面的优势，感谢贯通培养为我打下坚实的基础，我对未来充满信心。”　　“高端技术技能人才7年贯通培养，是北京市推进职业教育改革的一项重要举措。”北京市教委贯通...
县域发展，职业教育有何作为？
嘉宾：?教育部职业教育发展中心研究员赵伟?江西科技师范大学教育学部教授欧阳忠明?湖南师范大学职业教育研究所教授唐智彬职业教育高质量发展，培养更多新技术人才，县域职业学校教育是重要一环。然而，在全面推进乡村振兴、服务县域发展过程中，职业教育应发挥什么样的作用？职业教育服务县域发展之路，如何走好走顺？我们特邀三位专家，从不同角度对此进行探讨。1. 职业教育：县域发展的基础性支撑记者：县域发展过程中，职业教育应充当什么样的角色？职业教育如何服务好县域发展？赵伟：县域是我国地方综合治理的基本行政区划：对上，要落实中央和省市工作部署；对下，要带领乡镇、社区发展。我国目前还存在诸多发展不平衡不充分问题，其中之一便是城乡发展不平衡，而解决之道在于县域充分发展。全面推进乡村振兴的着力点也在于县域发展。县域是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的基本行政单位，大力发展职业教育、增加技术技能人...
职业教育文化育人的四个着力点
党的二十大报告提出要“优化职业教育类型定位”。强化“两个结合”背景下的职业教育文化育人，是职业院校进一步把握时代要求，推动职业教育高质量发展，培养德技并修高素质技术技能人才的必然要求。做好这一工作，职业院校应从以下四个方面着手。　　坚持党的领导，把握职业教育文化育人的方向　　坚持党的全面领导是职业教育文化育人找到“坐标系”、把牢“方向盘”的根本保障。坚持党的领导，有助于职业院校更好地将文化育人理念运用到为党育人、为国育才的实践中，贯通于职业教育的管理体系、教育教学、社会实践全过程。坚持党的领导，有助于职业院校把社会主义核心价值观贯穿到文化育人的方方面面，把推动马克思主义中国化时代化落实到思政建设的点点滴滴。坚持党的领导，有助于职业院校教育引导学生更好地认识国际形势和中国特色、时代责任和使命担当、职业发展和自我实现之间的关系，使职业教育文化育人的目标更加明确、底色更加鲜明、举措更加务实，培养爱...
林宇：不要为10%的升本目标带偏90%的发展方向
中青报·中青网记者石佳“不要为了10%的升本目标带偏了90%的发展方向。”8月3日，在内蒙古鄂尔多斯市召开的“深化现代职业教育体系建设改革暨能源、化工、装备制造类专业建设经验交流会”（以下简称交流会）上，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇就“职业教育的定位与主攻方向”进行了分享。2021 年 10 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。目前，我国已分批建设了33所职业本科学校。林宇发现，自职业本科院校设置启动以来，“各地各校特别是一些好的学校，把追求目标都牢牢盯在了升本上面。”为此，一些职业院校不断扩充各类条件——扩大校园面积、提升师资学历、压减招生规模，为学校升本做准备。对此，林宇强调，职业教育的根本任务是培养技术技能人才，“无论是在升本的过程当中，还是将来升本之后，职业...

首页上一页下一页尾页第23页 / 共76页

问山西华兴科软有限公司

教育资讯 当前位置：暂时没有内容

教育资讯
当前位置：暂时没有内容