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中华人民共和国职业教育法
中华人民共和国职业教育法2022年4月20日（1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过 2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订）目录第一章　总则第二章　职业教育体系第三章　职业教育的实施第四章　职业学校和职业培训机构第五章　职业教育的教师与受教育者第六章　职业教育的保障第七章　法律责任第八章　附则第一章　总则第一条　为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，根据宪法，制定本法。第二条　本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。机关、事业单位对其工作人员实施的专门培训由法律、行...
2022年全国职业院校技能大赛赛区、承办赛项名单公布
关于公布2022年全国职业院校技能大赛赛区和承办赛项名单的通知赛执委函〔2022〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《全国职业院校技能大赛章程》（教职成函〔2021〕11号）和《2022年全国职业院校技能大赛赛区遴选方案》有关规定，全国职业院校技能大赛执行委员会开展了2022年大赛赛区申报工作，共收到天津等28个省（自治区、直辖市）提交的赛区申报材料。按照赛区遴选规则，完成遴选相关程序，经大赛组委会秘书处同意，确定天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等27个赛区和承办的102个赛项。现将名单予以公布（见附件）。请各赛区按照大赛制度要求，做好本赛区承办赛项的承办地、承办校、合作企业遴选和赛前筹备工作。承办地、承办校、合作企业遴选办法另行...
教育部组织开展2022年高校毕业生就业创业政策宣传月活动
为促进高校毕业生更加充分更高质量就业，进一步加大就业创业政策宣传力度，帮助更多高校毕业生知晓各项促就业政策，3月28日，教育部印发了《关于开展2022年高校毕业生就业创业政策宣传月活动的通知》（以下简称《通知》），在全国范围内组织开展高校毕业生就业创业政策宣传月活动。“政策宣传月”活动重点宣传党中央、国务院促进高校毕业生就业创业的部署要求，中央有关部门、各地和各高校在促进高校毕业生基层就业、自主创业、参军入伍、权益保障等方面出台的政策措施。活动涵盖四项主要工作：一是编发政策公告。教育部印发了《普通高校毕业生基层就业政策公告》《普通高校学生自主创业政策公告》《普通高校学生应征入伍政策公告》《普通高校毕业生就业服务公告》。各地教育行政部门和各高校结合实际编制本地本校就业政策公告，采用翻印张贴海报、编发手册等方式做好国家和地方毕业生就业政策公告的宣传。二是开展政策解读。教育部通过“24365互联网...
山西省教育厅关于做好2022年“三二分段”五年制职业教育招生专业备案工作的通知
山西省教育厅关于做好2022年“三二分段”五年制职业教育招生专业备案工作的通知晋教职成函〔2022〕23号各市教育局，各高等职业学校、省属普通中专学校：为贯彻落实全省职业教育大会精神，推进中等职业教育和高等职业教育有效衔接，2022年我省将继续开展“三二分段”五年制职业教育人才培养工作。现就有关事项通知如下：一、招生学校根据历年招生人数、转段升学比例等情况，原则上允许具备招生资质的“高水平中等职业学校”建设单位、普通中专学校，与省内高职学校联合开展“三二分段”五年制职业教育人才培养工作。其他有意愿、有条件承担“三二分段”五年制职业教育人才培养的中职学校，需经市教育局统筹研究后，向省教育厅提出申请。二、招生专业中职学校、高职学校的招生专业须经各级教育行政部门备案，且连续招生3年以上。三、工作要求1．拟招收“三二分段”五年制职业教育学生的中职学校，须与合作的高职学校签署《培养意向书》（见附件1）...
关于青海省中等职业教育优秀学校和优质专业建设项目文件的解读
《青海省中等职业教育优秀学校和优质专业建设实施方案》重点解读长按扫描二维码获取高清大图《关于开展青海省中等职业教育优秀学校和优质专业建设项目申报的通知》重点解读长按扫描二维码获取高清大图
职业教育法修订草案将三审：职业教育与普通教育同等重要，升学就业机会平等
十三届全国人大常委会第三十四次会议将于4月18日至20日在京举行。全国人大常委会法制工作委员会发言人臧铁伟在14日举行的记者会上说，提请本次常委会会议审议的职业教育法修订草案三次审议稿拟作的主要修改包括：突出就业导向，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑；坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神；推动职业教育与普通教育融通贯通；进一步明确扶持措施，调动企业积极性，发挥其重要办学主体作用；提高职业教育社会认可度，营造良好发展环境；完善职业教育保障制度和措施。据悉，2021年12月，常委会第三十二次会议审议了职业教育法修订草案二次审议稿。会后，在中国人大网公开征求社会公众意见，共有194名网民提出了403条意见，另收到群众来信9封。社会公众对完善产教融合、校企合作相关制度、对职业教育给予必要的扶持和补助、进一步提升职业教育的地位和社会认可度等提出了意见...
2021年度全国高校思想政治工作优秀案例征集结果公示
2021年度全国高校思想政治工作优秀案例征集结果公示2021年度全国高校思想政治工作优秀案例征集活动共收到各省（区、市）、各有关高校推荐案例626篇。经资格审核、学术不端查询，《高校辅导员》编辑部组织专家对符合评审条件的565篇案例进行评审，共有381篇入选，现予以公示（名单附后）。公示期自2022年4月12日至4月18日。公示期内，如有异议，请与《高校辅导员》编辑部联系。联系人：高弟电话：0531-88361028邮箱：fudaoyuan@sdu.edu.cn附：2021年度全国高校思想政治工作优秀案例征集结果《高校辅导员》编辑部2022年4月12日来源 | 高校辅导员网声明：版权归原作者或平台所有，如侵删
“一带一路”，带动中国职业教育走出去
“一带一路”建设的开展带动了巨大的建设需求，进而产生大量的人才需求。共建“一带一路”国家的广大人民特别是年轻人，主观上有着强烈的职业发展诉求，但部分国家职业教育发展水平较低，需要更多职业培训项目。企业希望从市场上得到高素质的工程技术人才、管理人才和劳动者，提高企业劳动生产率；项目所在国政府也希望本国青年通过建设项目得到实际锻炼和有效培训，成为推进国家工业化和现代化的生力军。在这样强劲的需求牵引下，我国“鲁班工坊”等职业技术培训机构随着“一带一路”建设的快速推进走向世界，花开海外。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中,也提出“探索‘中文+职业技能’的国际化发展模式。服务国际产能合作，推动职业学校跟随中国企业走出去。完善‘鲁班工坊’建设标准，拓展办学内涵”等要求。??职业技术培训机构在海外的健康快速发展除了与经济密切相关外，还涉及语言学习、民间交流、文化磨合等诸多因素。来自不同国家的老师、...

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