山西华兴科软有限公司

暂时没有内容

微信公众号
扫一扫加关注

教育资讯
当前位置：暂时没有内容

全国职业院校技能大赛经费管理办法
教育部关于印发《全国职业院校技能大赛经费管理办法》的通知教职成函〔2022〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为适应全国职业院校技能大赛发展的新形势、新要求，依法科学规范使用和管理大赛经费，安全、高效利用资金，提升办赛质量，全国职业院校技能大赛组委会研究修订了《全国职业院校技能大赛经费管理办法》。现印发给你们，请遵照执行。教育部2022年9月8日全国职业院校技能大赛经费管理办法第一章总则第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高大赛经费使用效益，保障大赛公平顺利进行，根据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》《全国职业院校技能大赛章程》等相关法律法规，结合大赛实际情况，制定本办法。第二条本办法所称大赛经费是指用于大赛组织、实施、管理、资...
关于全国职业院校技能大赛教学能力比赛相关咨询问题的说明
关于全国职业院校技能大赛教学能力比赛相关咨询问题的说明赛执委函〔2022〕52号 2022年9月2日，全国职业院校技能大赛官网发布了《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》（以下简称“比赛方案”），各代表队、职业院校和参赛团队进行了认真学习和领会，向大赛执委会咨询了一些问题。现针对各代表队和参赛团队询问比较集中的问题，进行补充说明。一、关于提交公共基础课程组课程标准的要求比赛方案附件2中对参赛文档材料的“课程标准”要求为，“教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。另附参赛班级授课计划进度表（注明授课日期、学时）。公共基础课（含中职思想政治课）应执行教育部202...
国家重点支持建设400个以上国家级高技能人才培训基地和500个以上国家级技能大师工作室
人力资源社会保障部财政部关于印发《国家级高技能人才培训基地和技能大师工作室建设项目实施方案》的通知人社部发〔2022〕62号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、财政厅（局）：为深入贯彻落实中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》和中央人才工作会议有关要求，根据《“十四五”职业技能培训规划》安排部署，继续做好高技能人才培训基地和技能大师工作室建设工作，人力资源社会保障部、财政部制定了《国家级高技能人才培训基地和技能大师工作室建设项目实施方案》。现印发给你们，请结合实际贯彻执行。人力资源社会保障部财政部2022年9月14日国家级高技能人才培训基地和技能大师工作室建设项目实施方案为深入贯彻落实中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》和中央人才工作会议有关要求，培养造就更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠，根据《“十四五”职业技能培训规划》安...
发挥专业群虚拟仿真实训基地集群效应
随着经济社会的快速发展和技术不断升级迭代，产业集群化发展的态势越发明显，对高职院校的专业群建设提出了新要求。《国家职业教育改革实施方案》提出“大幅提升新时代职业教育现代化水平，促进产教融合校企‘双元’育人，打造一批高水平实训基地”，以及教育部启动的“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”和“职业教育示范性虚拟仿真实训基地”建设，都在政策上很好地保障了高职院校按照“以群建院、以群建校”的方式开展专业群建设，并按照专业群建设的需要来统筹生产性实训基地和虚拟仿真实训基地建设。在理顺职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设和专业群建设之间逻辑关系的基础上，笔者所在的重庆工商职业学院通过专业跨界、统筹管理、产教融合、辐射引领等措施，规避专业隔离、资源阻隔、交互隔绝的“形群而神散”的问题，促进综合类基地体制改革、赋能虚拟仿真专业人才培养、推动区域虚拟仿真实训发展，力求以共享型虚拟仿真实训基地建设为切入口，探索...
加快职业教育“双师型”教师队伍建设步伐
发展职业教育，师资是关键。建设一支高质量的“双师型”教师队伍，是我国职业教育高质量发展的战略支点。新的发展任务要求以新的发展理念引领“双师型”教师队伍建设路向，以发展方式的转变破解职业教育发展的深层次难题。以新理念引领“双师型”教师队伍建设从形式到内涵的重塑。1995年，国家教委颁布《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》，正式将建设“双师型”教师队伍纳入国家政策框架。随着我国职业教育的发展，“双师型”教师的内涵逐步演化，主要包括“双职称”“双证书”“双能力”“双素质”“双元说”等。尽管上述观点存在诸多分歧，但其本质均指向教师“教育性”“专业性”与“职业性”的渗透融合。由此可见，教师教育教学能力、专业知识以及行业实践能力的提升是“双师型”教师队伍建设的本质所在。当前，职业教育“双师型”教师队伍高质量发展应从“形式”转向“内涵”，破除“唯证书”“唯职称”“唯学历”等思想，探索“双师型”教师关键...
2022年度 · 山西省职业教育铸魂育人计划再度来袭，了解文件要求
按照《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅山西省财政厅关于实施职业教育铸魂育人计划的通知》（教职成〔2022〕13号）要求，山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅发布关于做好2022年度山西省职业教育铸魂育人计划项目认定工作的通知，紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进全省职业教育改革创新，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，用五年时间，实施以“建设100个思政教育工作室、打造1000个特色文化育人品牌、开发10000个课程思政微课”为主要内容的职业教育铸魂育人计划，发挥示范、引领作用，推动形成具有山西省特色的职业教育铸魂育人氛围。根据《通知》要求：① 每所职业学校限报1个思政教育工作室② 职业本科学校、国家双高学校每校限报10个特色文化育人品牌、50个思政微课③ 省级双高学校和高水平中职学校（含技工学校）每校限报8个特色文化育人品牌、30个思政微课④ 其他高职...
教育部发布新版《职业教育专业简介》
教育部发布新版《职业教育专业简介》专业简介近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。本次《简介》研制过程中，教育部积极汇聚行业力量、充分发挥智库作用，分析岗位需求、固化教改成果，组织上万名专家学者共同研制；成稿过程中先后吸收中国科学院、中国工程院院士建议88条，吸收地方和行业部门意见5700余条。《简介》充分体现了职业教育法新要求，全面展现了职业教育各层次、各专业人才培养的要素和环境要求，填补了职业本科专业简介的空白。《简介》立足增强职业教育适应性，体现中职、高职专科、高职本科的人才培养的定位区别与关联，更新了职业面向、拓展了能力要...
关于内蒙古自治区高水平高职学校和专业群及优质中职学校和专业建设单位遴选结果的公示
关于内蒙古自治区高水平高职学校和专业群及优质中职学校和专业建设单位遴选结果的公示为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动自治区现代职业教育高质量发展的若干措施》，根据《关于开展自治区“高水平高职学校和专业群”“优质中职学校和专业”建设计划立项建设工作的通知》（内教职成函〔2021)61号）精神，经学校申报、资格审查、专家评审、会议审定，拟确定15所高水平高职学校建设单位、35个高水平高职专业群建设单位并进行了定档；拟确定42所优质中职学校建设单位、126个优质中职专业建设单位并进行了定档。现对名单予以公示，公示期为5个工作日（2022年8月4日—8月10日）。公示期内，任何单位或个人对公示项目有异议的，可以书面方式反映，并提供必要的证明材料和有效联系方式。个人提出异议的，须在书面异议材料上签署真实姓名；以单位名义提出异议的，须加盖本单位公章。联系人：常化滨联系电话：0471-2857...

首页上一页下一页尾页第34页 / 共76页

问山西华兴科软有限公司

教育资讯 当前位置：暂时没有内容

教育资讯
当前位置：暂时没有内容