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着力提升职教服务经济社会发展能力——习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话激励职教系统勇毅前行
习近平在全国教育大会上强调紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候李强主持赵乐际王沪宁蔡奇李希出席丁薛祥讲话　9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。（新华社记者鞠鹏/摄）9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。（新华社记者李涛/摄）　　新华社北京9月10日电全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强...
教育部副部长吴岩：构建职普融通、产教融合的职业教育体系，要做好五个方面的事
为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，落实教育部年中推进会部署安排，7月30日，深化现代职业教育体系建设改革现场推进会在福建晋江召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并作报告。福建省政府副省长李兴湖致辞，天津市政府副市长张玲、山东省政府副省长邓云锋、新疆维吾尔自治区政府副主席凯赛尔·阿不都克热木参加现场会。教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏主持。吴岩指出，党的二十届三中全会提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才。深化现代职业教育体系建设改革现场推进会要学习贯彻习近平总书记关于教育特别是职业教育的重要论述，围绕国家重大战略布局和地方产业发展现实需求，深化产教融合，推进职普融通，提高办学质量，创新职业教育人才培养模式，实实在在地把职业教育搞好，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠。吴岩认为，职业...
深化产教融合，数智赋能未来 | 山西省发改委、省产教融合促进会等领导专家莅临我司调研交流
为更好地了解企业行业基于校企合作的人才培养、科研创新、科技成果转化工作并探讨如何进一步加强产教合作，促进人才培养，深化产教融合、校企合作，推动教育链与产业链、创新链的有机衔接，2024年9月9日，山西省发改委科教处副处长刘国强，山西省产教融合促进会常务副会长刘德有等一行莅临我司调研产教融合工作，指导实训基地建设，山西华兴科软教育研究院执行院长史维新及各团队有关负责人陪同调研。刘国强副处长和常务副会长刘德有教授一行参观了华兴科软教育研究院的成果展厅，虚拟仿真实训基地及软件研发大数据中心，与团队负责人进行深入交谈，了解了基地的教研成果研发与转化，教育大数据模式，促进学校决策智慧化，为职业院校提供科学有效的决策支持，促进职业院校高质量发展。刘国强副处长对华兴科软教育研究院取得的各项重大科研成果与技术转化应用，给予充分肯定，他指出，提高站位，充分认识到职业教育产教融合工作对推动产业转型升级、促进经...
最是良辰美景时，人人共此团圆夜
皓月迎佳节，花好月圆日山西华兴科软有限公司祝您：中秋快乐!
教育部副部长吴岩：市域产教联合体的建设不应追求速度，而应更加注重质量
7月30日，教育部副部长吴岩在深化现代职业教育体系建设改革的现场推进会上，以极其务实的态度提出市域产教联合体要比质量不比速度。本文将从领导讲话的精髓出发，围绕“质量优先、稳扎稳打、三定一选”的核心思路，促进市域产教联合体有效落地，实现职业教育与地方经济的紧密匹配，谈几点体会。一、质量优先：从“形式联合”到“实质融合”吴岩副部长在讲话中明确指出，市域产教联合体的建设不应追求速度，而应更加注重质量。这一理念深刻揭示了产教融合的本质要求——不是简单的挂牌合作，而是基于共同目标的深度整合与创新发展。因此，对于已确立的28家联合体，首要任务是进行全面评估与核查，确保每一家都在真抓实干，而非流于形式。核查真实行动：通过实地考察、数据分析等手段，对联合体的实际运行情况进行客观评估。重点考察项目推进情况、合作成果产出、资源共享效率等关键指标，识别出哪些联合体真正在行动，哪些仅是表面文章。整改提升：对于动力不...
瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级
高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教材为载体，以高素质的教师队伍为重点，以情境化的实习实训基地为支撑，开展专业、课程、教材、教师、实践基地“五金”建设，在教学内涵建设上提质升级，培养契合新质生产力发展、适应数字经济发展要求的高素质技术技能人才。专业建设是“五金”建设的核心。在专业建设方面，高职院校要根据经济社会和产业发展要求，及时优化专业布局，淘汰不适应新质生产力和经济高质量发展的专业，进行深入的行业、产业、企业发展调研，研究战略性新兴产业的发展特点和职业能力发展要求，增设新一代信息技术、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端装备、生物医药、量子科技等战略性产业相关专业，使专业设置和产业相匹配，学生专业知识、能力、素养和产业发展要求相契合，打造职业教育金专业。课程建设是“五金”建设的基础...
桃李不言，下自成蹊 | 大力弘扬教育家精神加快建设教育强国
长期以来，以你们为代表的全国广大教师认真贯彻党的教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。——2023年，9月9日习近平总书记致全国优秀教师代表的信在中华人民共和国成立75周年和第40个教师节到来之际，为大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励全国广大教师和教育工作者落实立德树人根本任务，积极投身教育强国建设，全国教书育人楷模、最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、全国先进教育工作者等代表接受表彰。中共中央国...
湖南省加快构建省域现代职业教育体系
湖南省加快构建省域现代职业教育体系教育部简报〔2024〕第20期　　湖南省认真学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示精神，把推动现代职业教育高质量发展摆在突出位置，通过调结构、提质量、促融合、增效益，加快推进省域现代职业教育体系试点建设，着力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为区域经济社会发展提供有力人才和技能支撑。　　优化布局结构，增强资源供需匹配度。一是注重职教发展与区域功能匹配。对接长株潭、湘南、环洞庭湖、武陵山区等四大功能区，通过政府统筹、校企合作、多元办学等方式汇聚力量，投入资金24.8亿元推进职业学校办学条件达标工程，目前已实现每个市州至少有1所高水平高职院校、每个县市至少有1所优质中职学校。二是注重院校布局与产业园区匹配。紧跟产业发展需要科学规划职业教育发展规模，引导职业院校向产业园区聚集，支持长沙、株洲、常德等6个城市在产业园区配套建设职...

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