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【职教研究】史晓鹤：职业教育要与时代发展同步
职业教育作为一种开放的教育，跨越了职业与教育、跨越了企业和学校、跨越了工作与学习的界域，也就跨越了经济与教育界的界域。作为职业教育领域专家和管理者，史晓鹤具备“跨界思维”和资源整合能力，在职业学校生源危机下，她和学校管理层带领学校成功转型，打通了教育、行业企业各个环节，协同创新，相互作用，实现共赢。大公教育对她进行了专访，从她的思维中能真切感受到，职业教育从未落后于时代，而是与时代同步并服务于时代。职业教育应该是“嗅觉”最敏锐的教育，对经济社会发展感受最强烈，对产业转型升级反应最快。换句话说，职业教育要想成为“嵴梁”和“桥梁”，必须与技术进步、生产方式变革、社会公共服务相适应，必须与社会经济发展同步规划、同步实施、同步升级。用北京市商业学校党委书记史晓鹤的话就是，“职业教育必须与时...
【职教探索】“有用、有趣、有效”的课堂才是真正好课堂
北京市昌平职业学校学生在课堂游戏中体悟专业原理。课堂是学校教育教学的主阵地，直接关系着人才培养质量的高低。作为一所中等职业学校的校长，我经常深入课堂听评课，也会被邀请到其他兄弟院校听评课。在听评课的过程中，我发现课堂教学中存在一些问题。问题1：课堂教学内容陈旧，不能适应行业发展趋势。曾听过汽修专业“发动机机械修理”的一节课，整节课都是教师在讲授化油器的控制原理。不能否认，让学生适当地了解这些原理是必要的，但就目前汽车产业发展现状和发展趋势而言，学生更应该掌握的是电子燃油喷射系统与缸内直喷技术，甚至是更为先进的系统装置与技术。很明显，这样的教学内容是陈旧的、过时的。而职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，培养的是高素质劳动者和技术技能人才，大多会在一线岗位工作，因此，职业学校的教学内容必须与时俱进，必须与行业产业发展趋势紧密契合。问题2...
山西省经贸学校校领导及教师至公司参观考察
2016年4月12日下午，山西省经贸学校校领导及教师等一行人来我公司参观考察。本次考察的主要目的是了解公司对职业院校信息化建设的重要思路及理念，以推动学校更好的进行专业建设和信息化建设。在公司相关人员陪同下，来访人员首先对公司办公环境进行了参观，参观结束后，双方举行了关于学校重点专业与实训基地项目建设研讨交流会。开展重点专业与实训基地项目建设研讨交流会重点专业及实训基地建设专家主持会议，在简单的公司介绍之后，总经理对公司近几年在示范校建设和专业建设中积累的经验以及部分成果进行了展示，着重对重点专业建设中的各个环节进行了阐述，深入分析了在学校建设过程中需要高度重视的几大要点。专家提出将“以学生为中心”的理念贯彻在内涵建设的全过程，使建设成果能最大化的促进学生发展，提高学校的办学水平。校方领导及教师认真听讲会中，校企...
职业教育进入“城”时代？
近年来，借助大力发展职业教育的政策东风，由政府主导推进的“职教城”渐呈风行苗头，记者用百度搜索“职教城”，能得到114万个结果。我国究竟有多少个“职教城”？目前难以尽数，但可以确认，职教城或类似的职教园区增多，已成为职业教育领域值得关注的动向之一。突如一夜春风来，此起彼伏职教城。近年来，借助大力发展职业教育的政策东风，由政府主导推进的“职教城”渐呈风行苗头，记者用百度搜索“职教城”，能得到114万个结果。我国究竟有多少个“职教城”？目前难以尽数，但可以确认，职教城或类似的职教园区增多，已成为职业教育领域值得关注的动向之一。 “职教城”领域最新的“大事件”，是今年2月29日，被舆论界评论为&ld...
中职学校将开设足球专业
□全国特色足球学校达到2万所，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万人 □加强校园足球建设，把足球列入体育课教学内容，发展足球社团 □通过购买服务、特聘教师等方式，聘请退役运动员、教练员参与校园足球发展 □提高高等院校体育类专业招收足球专项学生比重，依托具备条件的本科院校设立足球学院国家发改委、国务院足球改革发展部际联席会议办公室（中国足球协会）、体育总局、教育部共同编制的《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》今天发布。《规划》提出，要大幅增加青少年足球参与规模，把足球列入体育课教学内容；依托具备条件的本科院校设立足球学院，积极在中等职业学校开设足球专业。《规划》称，振兴和发展足球是全国人民的热切期盼。尽管我国足球发展取得了一些进展，具备了一定的基础，但总体看仍然存在许多问题：发展理念滞后，对足球价值和发展规律认识不足，急功近利的思想较为严重；足球基...
【职教观点】2030新愿景：建成职教发达大国
《中国教育现代化2030》正在研究制订中。到2030年，中国将超过美国成为世界最大的经济体，拥有最大的消费市场，最大的现代产业体系，最大规模的城市群，最大的现代基础设施体系。当我国从全面小康走向共同富裕，从中低收入走向高收入，从工业强国走向现代服务业大国时，当我国普及了高中阶段教育，进入高等教育普及阶段时，现在出生的孩子到那时候将接受什么样的职业教育？非常令人期待。职业教育愿景的描绘，与国家战略和人民期待是一脉相承、休戚与共的，并遵循自身的发展逻辑。笔者在参与《中国职业教育2030》起草过程中，采用竞争成长目标型愿景分析法，遵循大国职业教育发展状态从“弱国→发展中大国→发达大国→强国→领先国”的成长逻辑与顺序，提出到2030年，我国职业教育的发展，应该有更高层次的追求与共同愿景，这就是成为“职业教育发...
教育部职成司关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），推动和指导各地、各中等职业学校开展教学诊断与改进（简称诊改）工作，我部研究制定了《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》（简称指导方案），现印发给你们，请参照执行。一、省级方案指导方案旨在落实2009年以来我部有关中等职业教育教学工作的系列规章制度。各地教育行政部门应据此制订省级中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案，推动指导中等职业学校依据省级方案自主开展诊改工作，按照规定组织复核。二、专家组织省级教育行政部门可根据工作需要遴选熟悉职业教育、具有管理经验、具有公信力的行业企业专家和职业教育专家组成省级中等职业学校诊改专家委员会，也可统筹此前成立的省级高等职业院校诊改专家委员会成立省级职业院校诊改专家...
【职教观点】建好职教城需要治理机制创新
对于各地喷涌而出的职教城，长期担任杭州市政府决策咨询委员的专家、杭州职业技术学院党委书记安蓉泉一直在关注这个现象。特别是自去年年底开始，被多次邀请后，安蓉泉出任了杭州大江东职教园区总顾问，领衔了这个职教园区的调研、设计和推进，杭州大江东职教园区总规划4.6平方公里，坐落于总面积有427平方公里的杭州大江东产业集聚区。为了做出杭州大江东职教园区的科学规划，安蓉泉教授走访了国内七八家知名的职教城。为此，中国青年报·中青在线记者对其进行了专访。中国职教城建设相当一部分不成功中国青年报记者（下简称记者）：近年来，国内有较多省市上马了职教城或职教园区，好像形成一种热潮、一种风气，您是否认同这一观点？您所掌握的情况是怎样的？安蓉泉：目前，还谈不上是“热潮”。据我所知，包括一些大中城市，有二三十个地方在做职教城或职教园区。相对于我国的职业教育需求而...

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