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教育部答复关于加强职业教育，输出高技能人才的建议
一、关于加大职业教育政策及经费支持一是“十四五”期间，国家发展改革委通过教育领域中央预算内投资、地方政府专项债等多种资金渠道，积极支持各地符合条件的职业院校面向当地产业发展需求，建设一批高水平产教融合实训基地，新建、改扩建学校、实训用房，改善职业院校办学条件，提高职业教育人才培养质量。2023年中央财政安排现代职业教育质量提升计划资金312.57亿元，比上年增长10亿元，增幅3.31%。二是加快实施“现代职业教育体系建设改革推进工程”，充分发挥我国的制度优势和组织优势，以职普融通、产教融合为抓手，探索省域现代职业教育体系建设新模式。支持省级人民政府以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的产教联合体。优先选择重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体。三是开展现代学徒制试点。印发...
林宇同志任教育部职业教育发展中心主任
2024年1月22日，教育部党组宣布了有关任免决定，林宇同志任教育部职业教育发展中心主任；因另有任用，彭斌柏同志不再担任教育部职业教育发展中心主任职务。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话。教育部人事司有关负责同志出席会议。林宇，1971年10月生，研究生学历，教育学博士，中共党员。曾任教育部高等教育司高职高专处副处长，职业教育与成人教育司高职高专处正处级调研员、教产合作处处长、高职高专处处长、高职发展处处长。2018年7月至2021年6月，任国家开放大学党委委员、副校长。2021年6月，任教育部职业教育与成人教育司副司长。2024年1月，任教育部职业教育发展中心主任。
天津出台全国首部职业教育产教融合地方性法规
1月16日，天津市十八届人大常委会第七次会议表决通过了《天津市职业教育产教融合促进条例》（以下简称《条例》），这是全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规，自2024年3月1日起施行。条例的制定和施行，对于全面提高天津市职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、实现高质量发展必将产生重要作用。产教融合是职业教育的本质属性和基本办学模式，是加快构建现代职业教育体系的重要抓手。天津作为国家现代职业教育改革创新示范区、首批国家产教融合型试点城市，具有独特的区位、产业和教育优势，近年来，在职业教育产教融合方面积极探索创新，形成了许多可复制推广的经验做法。2023年教育部、天津市人民政府共同印发《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案》，支持天津率先探索中国现代职业教育体系建设改革新模式，并明确将建立健全促进职业教育产教融合法规制度作为重要保障措施。中共天津市委十二届四次全会暨市委经济工作...
内蒙古自治区提前下达资金11.5亿元支持职业教育发展
近日，自治区财政厅提前下达2024年职业教育专项资金115055万元，以支持全区职业教育高质量发展。据悉，此项资金用于全区落实《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等确定的各项改革任务，深化产教融合、校企合作，实施特色专业建设和虚拟仿真实训基地建设等，推动落实市域产教联合体建设和市级、校级产教融合实践中心建设及国家级、自治区级信息化标杆学校建设，并对“互联网+教育”示范区（校）和挂牌乡村振兴学院的学校给予支持。接下来，自治区财政将立足全区职业教育发展实际，聚焦职业教育发展短板和薄弱环节，不断优化支出结构，加大财政投入力度，进一步打通堵点难点，为推动自治区建立健全高质量职业教育体系做好资金保障。来源 | 内蒙日报声明：版权归原作者或平台所有，如侵删
《2023中国职业教育质量年度报告》发布
2023年12月28日，《2023中国职业教育质量年度报告》（简称《职教年报》）发布会在北京举行。中国教育科学研究院副院长于发友、教育部职成司院校发展处处长任占营、全国高等职业院校校长联席会主席董刚、高等教育出版社副总编辑阳化冰等出席会议。《职教年报》基于“中职—专科高职—本科高职”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承、国际合作方面的功能，向社会全面展示2022年中国职业教育改革发展的新方向、新趋势、新作为、新成效。《职教年报》从人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合等五个方面对2022年职业教育改革发展情况进行了客观呈现。在人才培养方面，2022年职业学校坚持立德树人、德技并修，以数字化赋能高质量人才培养，将思想政治教育与技术技能培养融合统一，学生成长成才之路更加宽广。3000余万职教...
2024，全国教育工作会议召开，教育要干7件事
1月11日，2024年全国教育工作会议在北京召开。如何扎实推动教育强国建设重点任务落地见效？带你看会上怎么说——会议强调，要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向，把进一步全面深化改革作为根本动力，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。会议指出，刚刚过去的2023年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，也是三年新冠疫情防控转段后经济恢复发展的一年。一年来，在习近平总书记亲自关心、亲自部署、亲自推动下，教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义...
2023中国高等教育十大关键词
点评人贺祖斌广西师范大学党委书记、教授点评人别敦荣厦门大学教育研究院院长、教授2023年是中国教育极不平凡的一年。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话发出了教育强国建设的总号令。习近平总书记指出，建设教育强国，龙头是高等教育。在我国从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变过程中，高等教育全面贯彻党的教育方针，勇担龙头使命，为中国特色社会主义教育强国建设提供着强有力支撑。本期，高教周刊诚邀广西师范大学贺祖斌教授团队回顾过去一年中国高等教育领域的重要事件，从中提炼“2023中国高等教育十大关键词”，同时特邀厦门大学教育研究院院长别敦荣教授，与贺祖斌教授一起对这些关键词进行深度分析和点评。1 教育强国建设事件回顾5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立...
二〇二三中国教育数字化十大事件
点评人李玉顺北京师范大学教授、教育部基础教育教学指导专业委员会信息化教学指导专委会委员点评人郭炯西北师范大学教育技术学院院长、教育部教育信息化战略研究基地（西北）常务副主任2023年是深入推进教育数字化转型发展的一年，技术与教育双向奔赴进程加速，数字化治理能力提升与数字化思维发展成效突出。本期专刊邀请了北京师范大学李玉顺教授团队回顾刚刚过去的一年，我国教育数字化领域发生的重要事件，梳理总结出“2023中国教育数字化十大事件”（以时间为序）。同时，特邀西北师范大学教育技术学院院长郭炯教授与李玉顺教授一起，对事件进行深度分析，与大家一起见证中国教育数字化转型的轨迹。1 2023年世界数字教育大会举办2月13日至14日，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会在北京共同举办世界数字教育大会。大会以“数字变革与教育未来”为主题，围绕数字化转型、数字学习资源开发与应用、师生数字素养提升、教育数字治理...

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